|
|
 |
|
Репетитор для дошкольника
Дата публикации: 21/02/2013
Современный уклад жизни и стремление человека к новым высотам, предъявляют жесткие требования. Получать образование приходиться не только в школе, институте и в дополнительных образовательных группах, но и добывать знания самому.
Для углубленного изучения необходимого предмета, понадобится освоение знаний в индивидуальном порядке. Поэтому выбор репетитора окажется важным этапом в осуществлении поставленной цели.
Индивидуальные занятия можно начинать еще в дошкольном возрасте, именно они помогут подготовить ребенка к восприятию школьного материала и выработают какие-то навыки.
Чтобы репетитор для дошкольника стал первым учителем и наставником, а также смог привить необходимое стремление к постижению наук, он должен быть высокопрофессиональным. И здесь важен не только его диплом и полученное образование, но и личностные качества, отношение к ребенку, как к личности.
Опытный репетитор для дошкольника будет учить ребенка, прежде всего, думать, самостоятельно добывать знания, ведь пытливость можно воспитывать. Если занятия будут проходить по принуждению, либо будет использоваться система запугивания ребенка реакцией родителей, то интерес к учебе может быстро угаснуть.
Дошкольнику очень важна мотивация, стимулирование, поэтому выбирая репетитора, нужно интересоваться его программой и методами обучения, а не только ценой за одно занятие.
|
|
|
|
|
 |
|
|
36 лет назад (1978) состоялся пуск в эксплуатацию Карамкенского горно-обогатительного комбината
02/04/2014
Начали готовиться к новому промсезону и в ООО «Фатум плюс»
01/04/2014
ВТБ поддерживает золотодобычу Магаданской области
28/03/2014
Горняки «Астры» выполнили годовой план по добыче золота
06/08/2013
2013 год для ОАО "Рудник имени Матросова", которое осваивает это месторождение, стал поистине переломным
25/07/2013
80 кг золота намыли горняки ООО "Райз", которые осваивают самое отдаленное месторождение нашей территории - "Рассошинское".
20/07/2013
Колыма перевыполняет планы по добыче золота
16/07/2013
|
|
|
|
